Voici en résumé la présentation de la rubrique « Outils et usages collaboratifs » sur le site Educavox
Exemples d’outils et d’usages collaboratifs pour utiliser le numérique afin de rédiger à plusieurs et en même temps un document en ligne avec possibilité de modifications, pour organiser et utiliser une carte heuristique ou utiliser divers outils de partage en local – fab labs- et en réseaux:
http://mobile.educavox.fr/mot/outils-collaboratifs-pour-la
L’intérêt de ce site est aussi de présenter des utilisations pédagogiques des outils…
Voici quelques exemples que vous trouverez sur cette rubrique (et une fiche perso « 6 outils numériques de mon quotidien ») : Draft: https://draftin.com/ un éditeur à ligne collaboratif (modification non simultannées)
Un exemple https://draftin.com/documents/160266/ et un intérêt supplémentaire, la possibilité de publier directement dans WordPress comme un article Draftn (donc écrit collaborativement):
ou en simultanée avec Framapad http://framapad.org/ , un autre avantage de framapad et la possibilité d’utilisation sans créer de compte, exemple: http://lite3.framapad.org/p/O6AZCt37tI
et tous les outils en ligne (qui ne nécessite pas d’ouverture de compte!) Framalab: http://framalab.org/ (carte heuristique, texte et tableur collaboratif…)
bien sûr Google drive (mais il faut un compte Google et certains refusent, ce qui est compréhensible!)
mais aussi des cartes heuristiques ou cartes géographiques, des tableaux avec post-it comme scrumblr, et bien d’autres encore…
Et aussi Scoop it sur lequel j’ai récupéré le lien vers ce site ce matin (http://www.scoop.it/t/veille-documentaire-1/p/4009575505/outils-et-usages-collaboratifs-educavox?_tmc=Ff29_nKlUw-B0G5EGDqhF36VIGHLMwg977emUFcjcVE )
Et une fiche « Mes outils numériques au quotidien » que j’ai réalisée pour une intervention sur outils collaboratifs et associations:
[googleapps domain= »docs » dir= »file/d/0B10bpRtU9YSVRDJHZG5sdXdUaEU/preview » query= » » width= »800″ height= »600″ /]https://docs.google.com/file/d/0B10bpRtU9YSVRDJHZG5sdXdUaEU/edit?usp=sharing
commentaires
Stefan Cherpin
il y a 13 ansMerci Pascal. Les outils intégrés aux LMS te semblent-t-ils à la traîne pour des usages collaboratifs ?
Pascal Choteau
il y a 13 ansOn va dire que cela dépend des LMS!! mais souvent j’aime bien utiliser aussi des outils qui ne dépendent pas d’un LMS pour que les éducateurs sportifs réutilisent ces outils collaboratifs dans le cadre de leur activité (que cela soit dans une association, une collectivité ou comme indépendant… donc une palette large d’outils peut les aider à faire des choix judicieux)…
Par contre pour suivre les stagiaires dans la formation il faut rediriger le travail vers le LMS (et là on voit les outils compatibles ou non).
Pascal
Stefan Cherpin
il y a 13 ansOui, rediriger le travail vers le LMS permet aussi de transmettre plus facilement aux OPCA les éléments de preuves quantifiant le temps de formation. Quels sont, selon ton expérience, les outils collaboratifs les plus compatibles ? Utilises-tu l’outil de discussion de groupe pour générer un temps de formation et/ou de production comptabilisable par les OPCA, dans le cadre du Plan Individuel de Formation ?
Stefan
Pascal Choteau
il y a 13 ansPour les discussion de groupe, c’est effectivement problématique… On a le cas avec Olivier où on oblige nos stagiaires à passer par le forum du LMS (claroline en l’occurrence), des fois c’est moins ergonomique mais nécessaire aux traces d’activités…. En effet si on passe un groupe de discussion sur un groupe Facebook on court circuite le LMS et ce n’est pas satisfaisant (proposer comme outils pour prolonger la formation comme un outil d’animation de réseau…).
Pour les outils de productions tel Google drive partagé cela permet de collaborer plus facilement, de tester des usages et au final d’intégrer le travail dans le LMS
Pascal Choteau
il y a 13 ansÇa me fait penser à une analogie avec le présentiel :
– pour les discussions et les questions, il est préférable de le traiter dans la salle de formation (le cœur de la formation) -> donc forum du LMS
– pour les productions, on utilise des méthodes différentes selon les moments (sous groupe, travail à la maison, production individuelle ou collective…) et on restitue en salle devant tout le monde -> outils collaboratifs extérieurs ou outils de production du LMS, ou autres…