Bonjour,

Les pratiques numériques de jeunes, enjeux majeurs dans les politiques éducatives locales, intéressent de plus en plus de Conseillers d’Education Populaire, qui, comme moi, cherchent à outiller les différents professionnels de la jeunesse en terme de compétences numérique.

Au vu de l’évolution des méthodes d’apprentissage, d’une part, et d’autre part la baisse des crédits de fonctionnement et de subventions permettant d’organiser des formations traditionnelles (journées de formation continue des professionnels), l’idée est de s’orienter sur des formations hybrides alternant temps de formation en ligne de type FOAD, et temps de regroupement fonctionnant sans intervenant, sur la base d’un échange de pratiques et d’une approche personnalisée.

Cela m’a conduit à vouloir créer une plateforme d’e-learning à thème, orientée « compétences jeunesses numériques ».
Pour y arriver… quel parcours ! de nombreuses réflexions et test sur les solutions techniques. Lorsqu’on a comme moyen… qu’un hébergement web et qu’on ne peut financer un hébergement de type spiral.

  • Moodle : installation assez simple. La plupart des hébergeurs proposent via leur consoles d’administration, l’installation de moodle « en 1 clic ». Malheureusement, même si les possibilités semblent larges, l’interface est austère et ressemble à une usine à gaz… ce qui peut faire fuir les formateurs/contributeurs
  • Claroline connect c’est gratuit, plutôt prometteur, mais encore en version béta. De plus, mieux vaut ne pas avoir peur de bidouiller un peu de code php pour pouvoir l’installer.
  • Même chose avec claroline, mais la solution semble dépassée avec l’arrivée de claroline connect…
  • EDX est l’outil utilisé par les grandes plateformes telles que FUN, Mooc it ou edx.org mais l’installation d’une telle solution n’est pas pour le grand public (installation en ligne de commandes… plutôt réservée aux développeurs)
  • J’ai également essayé Prométhée, un ENT énorme qui comprend une partie FOAD. J’aurais voulu remplacer les mots élèves et profs, mais ça semble difficile, puis, malgré quelques bidouilles dans les codes config.ini l’installation a échoué.
  • Dokéos : installation réussie.

dokeosMême moteur de base de Claroline qui s’installe plutôt facilement.
Le seul soucis c’est que, même si cela peut suffire, certaines fonctions sont tout de même réservées à la version « premium »… payante.

  • CHamilo : un fork de Claroline (lui-même étant un fork de Dokéos)
    existe en 2 versions, ou 2 branches.
    La plus expérimentale (et la plus prometteuse) est Chamilo LCMS: mais pas intuitive pour un sou. Du coup, là encore, pour les administrateurs ou formateurs cela risque de poser un problème. De plus, en version RC (donc non encore finalisée à ce jour) il subsiste quelques instabilités.
    Chamilo LMS, est la version courante, la plus stable. Moyennant la création d’un petit fichier php.ini permettant de renseigner certains paramètres indispensables pour l’installation, tout se passe bien. Chamilo regroupe tous les outils nécessaires dans une interface sympa et colorée :

chamilo

  • aide à la création de cours ;: descriptions, création d’exercices, de parcours, de cahiers de notes, de dossiers de documents, de blogs… avec suivi et panneau de contrôle
  • agenda, forums, groupes, chat, enquêtes, wikis, notes perso, annonces, visioconférence…
  • facilité d’importation et d’exportation de cours et sauvegardes

le tout en français, avec une bonne communauté sur le suivi de développement du logiciel

… bref, mon choix final !

Et pourquoi ne pas profiter des plateformes existantes de type moocit… ?

1) perte d’identité sur le nom de domaine  2) si la construction d’un cours n’avance pas assez vite, les administrateurs peuvent le supprimer…  3) quid des cours auxquels on ne veut pas de session (durée limitée) ?

A suivre…