Module d’autoformation autonome : l’exemple du module de formation apprendre à apprendre à distance.

« De toute façon mon métier de formateur, ce n’est pas derrière un écran que je l’exerce. Pff, comme si on pouvait faire de la formation comme ça ! »« Et puis même si je voulais m’y mettre, de toute façon, moi l’informatique, j’y comprends rien, je me sens dépassé. »

L’épidémie que nous venons de vivre nous a contraint à maintenir des relations avec les stagiaires à distance. Cette période a questionné nos pratiques, nous a parfois plongé dans un grand trouble. Elle nous a aussi sans doute confronté aux limites de la formation à distance.

Mais de quelle formation à distance parle-t-on? De celle qui prendrait toute la place de la relation entre le stagiaire et le formateur en la déshumanisant? Ou d’une formation à distance complémentaire au lien humain nécessaire qui permet d’apprendre où je veux quand je veux, en respectant le rythme de chaque individu, en cassant la barrière du temps et de l’espace ?

Tous ces débats, nous les avons eu dans le cadre du séminaire du R.N.S.P.F. Ils ont animé l’équipe constituée autour de ce projet d’un module de formation autonome, destiné à nos collègues qui débutent dans cette relation si particulière qu’est la formation à distance. Quand je dis « nous », je parle de formateurs issus de l’ensemble du territoire national, métropole et TOM. Je parle de collègues ouverts au débat. Je parle de Camille, Naïma, Audrey, Olivier, Christelle, Frédéric, Michael, Catherine et Guillaume. Nos connaissances et nos compétences dans ce domaine étaient tout à fait hétérogènes dans le groupe et c’est justement parce qu’il y avait des gens qui débutaient que nous avons mieux cerné ce que nous pouvions proposer.Au départ, nous nous sommes inscrits sur ce groupe avec des représentations complètement différentes. A tel point que nous avons mis une journée à définir sous quel angle aborder cette thématique. Apprendre à apprendre à distance, finalement, on aurait pu tout aussi bien s’adresser à des stagiaires en formation professionnelle …

Nos débats nous ont conduit à d’autres questions:

– Un module de formation autonome, une antithèse ?
– Peut-on aller au-delà de l’acquisition de connaissance dans un module de formation plutôt court et sans accompagnement ?
– Ce module de formation n’est-il pas le préalable à une formation accompagnée?
Finalement, ne s’agit il pas, en répondant à ces questions, d’appréhender les clés de réussite de la mise en œuvre d’une séquence à distance ?

Et puis, nous sommes partis de nos vécus de stagiaire de formations à distance et en avons conclu que ces parcours étaient régulièrement ennuyeux. Alors même que nous prônons le jeu comme élément essentiel de l’apprentissage dans nos réseaux, nous ne l’appliquons pas dans les formations à distance, sans doute trop contraints par la technologie. Alors, c’est le défi que nous nous sommes lancés. Jouer. Jouer pour apprendre.Et pour convertir cette réflexion en acte, nous avons choisi de proposer tout simplement un jeu, une petite chasse au trésor, une quête de mots clefs cachés. Un petit dédale dans lequel le joueur devra naviguer pour, tour à tour, :- questionner ses idées reçues afin de les faire évoluer,- identifier ce qu’est une plate-forme de formation,- découvrir les outils de la communication à distance,- s’initier au scénario d’apprentissage à distance,- s’initier au scénario d’accompagnement à distance. 

Le principe était retenu. Il fallait désormais résoudre la phase opérationnelle de construction de cette drôle d’idée. Nous serions 5 équipes de deux, en responsabilité chacun d’un bloc de formation.Des parties de rigolade, des accompagnements du soir, des vidéos à distance, des échanges à deux et en groupe et un étrange sentiment de blues à la fin du séminaire de 3 jours…tiens donc !
Alors oui, je le dis haut et fort, il manque les temps informels de couloirs, les regards, la vision des corps et des mains, et le petit bonus des doux bruits des verres qui s’entrechoquent. J’ai fait ce métier pour les relations humaines, pour prendre plaisir à découvrir les univers des autres, pour me nourrir, et pour ce que nous avons de plus précieux, nous les humains en conscience, la relation.

Il n’en demeure pas moins que cette expérience, car il s’agit bien d’une expérience collective, m’a nourri au sens où j’ai découvert et appris à travers des collègues que je n’ai jamais rencontré physiquement. Et bien sûr vous l’avez compris, j’attends avec impatience le moment où nous pourrons trinquer ensemble.Alors si vous êtes tentés par ce parcours atypique et construit par une équipe hétéroclite mais au combien sympathique … Foncez regarder le teaser pour en savoir plus !

 

 

Pour vous rendre sur la plateforme : https://claco-ministeresports.univ-lyon1.fr/workspaces/31103/open/tool/home#/tab/-1

Évidement, nous sommes en train de refaire notre teaser! et les premiers testeurs sont attendus le 20 janvier, date de lancement de notre module de formation autonome!

Bienvenue sur l’espace « Apprendre à apprendre à distance » du RNSPF

Ce parcours pensé dans un format ludique (type escape game) a pour but de vous engager dans une réflexion pour concilier la formation en présentiel avec la formation à distance.

Objectif	Faire évoluer les représentations sur la formation à distance (2H). Identifier les moyens de ludifications d’un parcours de formation à distance. Créer des scénarios d’apprentissage et d’accompagnement attractifs (3H). Sensibiliser les formateurs à la maitrise des outils numériques et à traiter certaines compétences à distance (3H).
Contenus	Questionner les idées reçues. Identifier ce qu’est une plateforme de formation Découvrir les outils de la communication à distance S’initier au scénario d’apprentissage à distance S’initier au scénario d’accompagnement à distance
Public concerné	Les formateur·rice·s novices en formation à distance
Volume horaire estimé	7 H de formation  à distance
Modalités pédagogiques	Parcours scénarisé individuel Centre de ressources (vidéos, documents…) Questionnaires en ligne
Modalités d’évaluation – Badges	Texte à trou d’un questionnaire ciblé dans le parcours scénarisé (mots clefs récoltés)
Attestation de réussite	A venir
S’inscrire	Lien d’inscription publique ou procédure d’inscription Contact mail pour les coordos qui souhaitent utiliser ce module de formation